17.05.2025

В «Академії майбутніх першокласників» м.Одеса відбулося інтегроване заняття з дослідницько-експериментальної діяльності до Дня науки в Україні.

17 травня 2025 року на базі Центру підтримки переселенців «Я Маріуполь» в м.Одеса відбулось заняття з дослідницько-експериментальної діяльності «Грунт - жива природа» для майбутніх першокласників у рамках проєкту «Академія майбутніх першокласників». У заході взяли участь не тільки діти з маріупольської громади, а і з інших міст Донецької області, а саме з міста Костянтинівки, також з м.Одеса.

Організатором заходу був Центр підтримки переселенців «Я Маріуполь» м. Одеса, Департамент освіти Маріупольської міської ради.

У ході проведення заходу «Грунт – жива природа» дітей ознайомили з ґрунтом, з наукою, яка вивчає ґрунт, сформували уявлення про склад ґрунту та його взаємозв’язок з рослинами. А також зауважили, що необхідно бережливо ставитись до природи.

Педагог центру разом з дітьми перетворилися на науковців, які вивчають ґрунт. У дитячій лабораторії досліджували ґрунт, висаджували насіння гороху для подальшого спостереження за взаємозв’язком між ґрунтом і рослиною, переглядали цікаві відеоролики про мешканців, які живуть в ґрунті. 

Такі заняття спонукають дитину отримувати знання через практичний досвід. Діти отримали задоволення. Батьки вихованців задоволені заходами, які проводяться в центрі, визначають, що в такий час діти піклуються про рідну землю, отримують позитивні емоції від спілкування один з одним.

15.05.2025

Учень Маріупольського НВК «Ліцей-школа №48» Денис Лавчі продемонстрував блискучі результати на всіх етапах Конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України у секції «Українська література».

    На першому етапі серед трьох навчальних закладів міста Маріуполя учень показав найвищий результат.

     На обласному етапі, де змагалися учні з семи міст Донеччини, знову став першим.

     На Всеукраїнському етапі, де виборювали перемогу представники 21 області України та 2 представники міста Києва, Денис гідно представив Донецьку область і посів І місце, набравши найбільшу кількість балів.

    Бути голосом своєї області серед найкращих юних науковців країни — велика честь і відповідальність.

     Денис упорався з цим завданням блискуче — під професійним науковим керівництвом Котляр Світлани Миколаївни, учителя НВК №48,  він здобув перемогу, яка є результатом глибоких знань, наполегливої праці та цілеспрямованості.

07.05.2025

7 травня 2025 року центр підтримки "ЯМаріуполь" Хмельницький став осередком натхнення та глибокого пізнання української культури. У рамках дієвого освітнього проєкту «Університет активного довголіття», що координується департаментом освіти Маріупольської міської ради, відбулося чергове змістовне заняття факультету «Культурологія та прикладне мистецтво». Цього разу увага учасників була зосереджена на захопливій темі «Дивовижний світ українського фольклору», а практичним продовженням зустрічі став натхненний майстер-клас з малювання петриківського розпису.

Цей захоплюючий захід об'єднав 14 учасників з різних куточків України – територіальних громад Донецької та Хмельницької областей, зокрема з Дружківської, Маріупольської та Хмельницької ТГ. Ця прекрасна можливість зібрала разом літніх ентузіастів, які прагнуть жити повноцінним життям, відчувати свою важливість та втілювати свій потенціал. Їхня безмежна тяга до знань і творчого самовираження стала справжнім стимулом для організаторів та всіх присутніх. Організатори створили унікальну атмосферу для дослідження глибокого взаємозв'язку між українською народною творчістю, як безцінним культурним надбанням, та малюванням, що слугує яскравим засобом її художнього вираження.

«Під час теоретичної частини заняття ми мали змогу поглибити свої знання про образи, символи та сюжети українського фольклору. Уважно розглядали колоритні персонажі українських народних казок, міфів та легенд, розкривали глибоку символіку традиційних орнаментів, аналізували мелодійні пісенні мотиви. А особливо, мені сподобалося малювати в стилі петриківського розпису», - зазначила пані Катерина, якій у цьому році виповнилося 86 років.

Практичним втіленням отриманих знань став майстер-клас з малювання. Під керівництвом досвідченої майстрині учасники спробували передати своє розуміння та відчуття українського фольклору на папері, використовуючи художні техніки петриківського розпису. Цей творчий процес не лише сприяв розвитку їхніх художніх навичок, але й допоміг глибше відчути красу та поетичність народної творчості.

28.04.2025

Маріупольський центр професійного розвитку педагогічних працівників завершив масштабний проєкт «Континуум професійного зростання педагога», що тривав протягом навчального року. Кульмінацією став фінальний захід 28 квітня 2025 року на тему «Розвиток компетентностей педагога у сфері діяльності "Безперервний професійний розвиток».

Протягом заняття учасникам проєкту нагадали про важливість безперервного розвитку в умовах постійних змін освіти. Обговорили ключові компетентності сучасного педагога відповідно до Трудової функції Д: самостійний професійний розвиток; підтримка колег у їхньому розвитку; інноваційна діяльність.

Педагоги мали змогу пройти інтерактивне тестування на платформі Kahoot; взяти участь у заповненні електронних робочих зошитів на Canva; рефлексувати через живу дискусію про власні досягнення.

Протягом цих місяців Маріупольські педагоги разом досліджували, ділилися досвідом, навчалися новому, і кожен відчув позитивні зміни у своєму професійному зростанні. Сьогоднішнє заняття стало логічним завершенням цього етапу, підкресливши ключову роль постійного самовдосконалення в непростій, але такій важливій педагогічній справі.

Кожен учитель має бути не тільки носієм знань, а й прикладом безперервного самовдосконалення. Саме готовність вчитися, змінюватися й надихати є запорукою професійного успіху!

Відеозапис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

25.04.2025

У Маріуполі продовжує свою важливу роботу освітній проєкт департаменту освіти міської ради – «Університет активного довголіття». Ця ініціатива об’єднала людей літнього віку, сповнених бажання залишатися активними, відчувати себе потрібними та реалізовувати свій потенціал. 

Одним із популярних напрямків є факультет «Удосконалення української та вивчення іноземних мов». Відвідуючи чергове заняття, слухачі не лише поглибили свої знання з державної мови, але й отримали можливість вільно використовувати її у повсякденному житті, що є особливо важливим у сучасному комунікаційному просторі. Тема зустрічі була надзвичайно актуальною: «Українська мова в засобах масової інформації». Під керівництвом викладача Олени Фуріної слухачі змогли поєднати свої навички роботи в інтернеті з критичним осмисленням та правильним сприйняттям україномовної інформації, яка циркулює в медіапросторі. Особливу увагу під час зустрічі, що відбулася 25 квітня 2025 року та зібрала 12 учасників, було приділено питанню протистояння маніпуляціям в інтернеті та захисту від впливу фейкових новин. Теоретичні знання були ефективно закріплені за допомогою практичних вправ з розпізнавання та перевірки дезінформації. В інтерактивній, майже ігровій формі, учасники легко виявляли новини з «сумнівним змістом», аналізували цілі поширення неправдивої інформації та вдосконалювали навички пошуку достовірних джерел у медіа.

Заняття пройшло в атмосфері активної взаємодії та викликало щирий інтерес у слухачів. Багато хто висловив бажання продовжити дослідження цієї важливої теми, глибше розібратися у способах маніпуляції, пропаганди та розпізнавання мови ворожнечі в інформаційному просторі.

«Університет активного довголіття» в Маріуполі вкотре доводить свою значущість, надаючи людям літнього віку не лише нові знання та навички, але й допомагаючи їм залишатися свідомими та захищеними в умовах сучасного інформаційного суспільства. Прагнення до навчання та розвитку у будь-якому віці є запорукою активного та повноцінного життя.

22.04.2025

22 квітня 2025 року на базі Правобережного центру "ЯМаріуполь" м.Київ                        (Антоновича 39) відбулося інтегроване заняття з розвитку мовлення з елементами творчої діяльності (аплікація) для маленьких відвідувачів "Академії майбутніх першокласників"  Земля наш спільний дім. Збережемо його!"

Діти збагатили знання  про планету Земля, про шкідливі фактори впливу діяльності людей на прикладі київської річки Либідь, закріпили знання про раціональне використання водних ресурсів планети та сортування сміття. Виконували завдання з розвитку мовлення (ділили слова на склади, робили звуковий аналіз слів. складали речення). Виконували творче завдання з аплікації «Планета Земля».

Діти взяли активну участь у занятті, особливо сподобався дослід "Забруднення води".

Основною метою заходу було  розкрити особливості відзначення міжнародного свята Землі, ознайомити з проблемами збереження довкілля, сприяти екологічному вихованню учнів дошкільного віку.

31.03.2025

Місяць тому стартував проєкт "Університет активного довголіття", спрямований на покращення якості життя людей старшого та похилого віку. За цей час ми побачили перші результати нашої роботи та відчули, що рухаємося у правильному напрямку, бо до проєкту доєдналися більше 500 учасників.

Сучасне суспільство ставить перед людьми похилого віку низку викликів, серед яких соціальна ізоляція, зменшення когнітивних функцій, неактивний спосіб життя та цифрова неграмотність. "Університет активного довголіття" - це безкоштовна освітня програма, спрямована на підвищення якості життя людей старшого та похилого віку через залучення їх до активного навчання та розвитку. Проєкт передбачає створення університету з різноманітними факультетами, на яких слухачі можуть отримати нові знання та навички, спілкуватися з однодумцями та вести активний спосіб життя. Факультети: "Комп'ютерна та фінансова грамотність", "Культурологія та прикладне мистецтво", "Удосконалення української мови та вивчення іноземних мов", "Здоровий спосіб життя та ментальне здоров’я". 

За перший місяць роботи проєкту ми спостерігаємо позитивні зміни в житті наших учасників. Вони активно відвідують заняття, спілкуються, діляться досвідом та отримують нові знання. Ми бачимо, як вони стають більш впевненими у собі, відкритими до спілкування та готовими до нових викликів. У партнерстві з департаментом освіти плануємо розширювати програму університету, залучати нових викладачів та партнерів, а також організовувати додаткові заходи для наших учасників. 

Віримо, що "Університет активного довголіття" стане місцем, де люди похилого віку зможуть знайти підтримку, розвиватися та вести активне життя.   

28.03.2025

Темі освітнього партнерства була присвячена дискусійна панель 27-28 березня у фронт-офісі Маріупольського університету, організована департаментом освіти і науки Донецької ОДА. Її учасниками стали представники органів управління освіти області.

Досвідом організації діяльності в умовах війни поділилися представники органів управління освіти. Маріуполь представив Володимир Іванович Курський, в.о. директора департаменту освіти, який виступив з доповіддю «Незламна освіта: як Маріуполь адаптував освітній процес до реалій військового стану», ознайомивши присутніх з досвідом та історією незламності, сили та прагнення зберегти освіту для кожної дитини, незалежно від обставин. Освіта Маріуполя — це не лише навчання, а й боротьба за майбутнє! Попри все педагоги продовжують забезпечувати на гідному рівні освіту для дітей, використовуючи цифрові технології та партнерські зв’язки.

Дистанційна освіта – це про можливості, а не про втрати в якості.     Маріупольську спільноту представляв учень п’ятого класу Маріупольської спеціалізованої школи № 66 Дамир Жуков. Здобувачі освіти  емоційно наголосили на важливості збереження дистанційної освіти як життєво необхідного механізму навчання в умовах війни, розповідали про своїх педагогів, які попри складні обставини продовжують їх підтримувати, даючи надію на майбутнє. Школярі поділилися особистими історіями про те, як дистанційне навчання допомогло їм не лише продовжити навчання, а й зберегти міцний зв'язок з рідними школами, учителями та однокласниками. Для багатьох з них віртуальний клас став не просто місцем навчання, а простором підтримки, безпеки та взаємодопомоги.

Освіта залишається пріоритетом навіть у складних умовах, і завдяки спільним зусиллям педагогів, батьків та держави українські школярі отримують якісні знання, незалежно від обставин.

Модерувала обговорення директорка департаменту Юлія Бурцева, яка закликала учасників до відкритого діалогу, щоб чесно обговорити проблеми, які є на сьогодні, а також зробити напрацювання для збереження й розвитку освіти Донеччини.

Підсумками дводенної зустрічі стали пропозиції Міністерству освіти і науки України для збереження закладів освіти Донеччини, зокрема через надання особливого статусу області й можливості працювати в дистанційному форматі.

26.03.2025

Фінальне заняття проєкту УПН "Освітні втрати: відновлення та підтримка педагогів" відбулося 26 березня та стало яскравим підсумком плідної роботи! Консультант Маріупольського центру професійного розвитку Андрєєва О.М. провела захопливий інтерактивний огляд ключових тем, використовуючи різноманітні платформи. Разом з учасниками освіжили в пам’яті основні поняття та терміни оцінювання, заглибилися в психологічний аспект навчання та мотиваційні вправи, дослідили сучасні ресурси та інструменти. Найголовніше – спільно визначили основні стратегії планування роботи щодо подолання  освітніх втрат. Це була чудова нагода закріпити отримані знання, поділитися досвідом та надихнутися на подальшу роботу! 

Заняття закінчилися, але робота над проєктом "Освітні втрати: відновлення та підтримка педагогів" триває! Педагоги, озброєні новими знаннями та навчанням, продовжуватимуть  працювати над практичними завданнями, щоб створити цінний методичний продукт, який допоможе ефективно подолати втрати та підтримати учнів на шляху до успішного навчання. Чекаємо з нетерпінням на результати їхньої праці!

21.03.2025

Ось і добіг кінця шестимісячний міський проєкт «Класний керівник: новий погляд на звичну роль». Заключне заняття, присвячене темі «Організація психосоціальної підтримки учасників освітнього процесу», стало підсумком спільної роботи педагогів, які прагнуть створити безпечне та комфортне середовище для учнів.

На завершальному маршруті#6 провідниками виступили класні керівники Маріупольської спеціалізованої школи № 66. Терпан Вікторія Вікторівна, практичний психолог і класний керівник 9 класу, розповіла про організацію психосоціальної підтримки учасників освітнього процесу із застосуванням цифрових технологій. Олена Самець, класний керівник 4 класу, поділилася досвідом організації психосоціальної підтримки учнів початкових класів. Аннабердієва Лариса Борисівна, класний керівник 9 класу, розповіла про використання арт-терапії як потужного методу психосоціальної підтримки. Костик Катерина Олександрівна, класний керівник 5 класу, поділилася досвідом використання цифрових технологій для створення комфортного емоційного середовища для учнів.

Щиро дякуємо всім учасникам за активну участь, відкритість до нового та готовність до змін! Попереду ще багато викликів, але разом ми зможемо зробити освіту ще більш комфортною та підтримуючою для всіх.

Контент Проєкту «Класний & керівник: новий погляд на звичну роль» розміщений на онлайн-дошці Padlet https://padlet.com/alenasarakhman7/padlet-116mooxr8npdqc5b 

Відеозаписи всіх шести маршрутів можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

20.03.2025

20 березня в онлайн-форматі на платформі Zoom відбувся практикум для педагогів закладів загальної середньої освіти Маріупольської територіальної громади за темою «Canva в дії: розкриваємо нові можливості».

Під час заходу консультант Маріупольського центру професійного розвитку Олена Андрєєва детально ознайомила учасників з інструментами роботи в графічному редакторі Canva. Основну увагу було приділено роботі з шарами, які дозволяють створювати багатошарові дизайни та легко керувати елементами на макеті.

Олена Миколаївна навела безліч практичних прикладів використання шарів для створення яскравих і динамічних презентацій та навчальних матеріалів. Також учасники дізналися про налаштування анімації об’єктів, що дозволяє зробити візуальний контент ще більш привабливим та ефектним.

У заході взяли участь 20 педагогів, які активно долучалися до обговорення та практичних вправ. Запис практикуму доступний на YouTube-каналі установи для тих, хто бажає детально ознайомитися з матеріалом або повторити вивчене.

Дякуємо всім учасникам за активну участь та бажаємо успіхів у впровадженні нових цифрових навичок у свою педагогічну діяльність!

17.03.2025

В умовах реформи Нової української школи  особливої актуальності набуває розвиток комплексу ключових компетентностей учителя, що забезпечують ефективність освітнього процесу. На черговому занятті міського проєкту "Континуум професійного зростання педагога" були опрацьовані компетентності трудової функції «Г», які є ключовими для ефективного планування освітнього процесу, об'єктивного оцінювання досягнень учнів, координації діяльності всіх учасників та постійного вдосконалення педагогічної практики.

Заступник директора Маріупольської загальноосвітньої школи №54 Овсяннікова Лариса Олексіївна зазначила, що прогностична компетентність визначає здатність педагога передбачати результати освітнього процесу, планувати діяльність з урахуванням майбутніх тенденцій та потреб учнів, а організаційна компетентність забезпечує ефективне управління освітнім процесом, створення сприятливого освітнього середовища та координацію діяльності всіх учасників. Наступна доповідачка зауважила, що розвиток оцінювально-аналітичної компетентності дає змогу об'єктивно оцінювати результати навчання здобувачів освіти; формувати спроможність у здобувачів освіти до самооцінювання і взаємооцінювання результатів навчання.

Наприкінці заняття учасників ознайомили з цікавим і корисним візуальним інструментом для спільної роботи - Trello,  що дає змогу викладачам зручніше планувати свою діяльність і  співпрацювати в рамках освітнього закладу.

Проєкт «Континуум професійного зростання педагога» є важливим кроком у підготовці сучасних фахівців, здатних відповідати викликам сьогодення. Вдосконалюючи свої компетентності, педагоги не лише покращують якість освіти, а й роблять значний внесок у формування нового покоління мислячих, відповідальних і мотивованих учнів.

Відеозапис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

27.02.2025

Підлітковий вік – це період бурхливих змін, пошуку себе та свого місця в світі. У цей час мотивація відіграє ключову роль у формуванні особистості та досягненні успіху. Але як мотивувати підлітка, який здається байдужим до всього? 

Про  це сьогодні поговорили в рамках міського проєктуУАН (удосконалення практичних навичок) «Освітні втрати: відновлення та підтримка педагогів».Заняття 6 -Практичні кейси "Відновлення мотивації до навчання".

Учасники дізналися про:

- інформацію про різні типи мотивації та як їх розпізнати у підлітків,

- важливість розуміння потреб та інтересів підлітків для ефективної мотивації, 

-  ключові стратегії створення сприятливого середовища для їхнього розвитку,

 -  практичні поради щодо постановки цілей, планування та розвитку внутрішньої мотивації, що допоможе їм у подальшій роботі з підлітками,

- як допомогти підліткам підвищити самооцінку та віру в себе,

-  поради щодо використання сучасних технологій для підвищення мотивації.

Пам'ятайте, що мотивація – це ключ до успіху підлітка. Допоможіть йому знайти свій шлях, і він зможе досягти неймовірних результатів!

26.02.2025

Як забезпечити якісну дошкільну освіту в умовах війни? Як допомогти дітям, які змушені покинути рідні домівки? Відповіді на ці питання прозвучали 26 січня 2025 року під час заняття «Штучний інтелект: нові можливості ЗДО», що відбулося в межах івенту «Дошкілля в реаліях сьогодення».  

Володимир Курський, т.в.о. директора департаменту освіти Маріуполя, поділився досвідом міста, яке, попри всі виклики, продовжує розвивати освіту та підтримувати дітей.  

Він презентував проєкт «Академія майбутніх першокласників», який вже працює в 21 центрі «ЯМаріуполь» і допомагає малечі отримувати знання та адаптуватися до нових реалій.  

Важливо, що до ініціативи можуть долучитися не лише маріупольці, а й родини з окупованих територій Донеччини, які дбають про майбутнє своїх дітей.  

Освіта – це спільна справа! Заклади освіти, громадські організації, волонтери та всі небайдужі можуть стати частиною цього процесу та допомогти дітям отримати якісну освіту, незалежно від їхнього місця перебування.  

Маріуполь вистояв – і тепер передає свій досвід іншим, будуючи нові можливості для кожної дитини!  

21.02.2025

Міський проєкт «Класний & Керівник: новий погляд на звичну роль» продовжує свою роботу, надаючи платформу для обміну досвідом та підвищення кваліфікації педагогів. П'ятий маршрут проєкту був присвячений актуальній темі: "Комунікація в роботі класного керівника".

На початку зустрічі організатори порівняли класних керівників з бджілками, які збирають мед знань та діляться ним з учнями, організовують клас як вулик та захищають його від негараздів, надихають учнів на творчість та саморозвиток.

У сучасному світі, де інформація є найціннішим ресурсом, комунікація відіграє вирішальну роль в освіті. Для класного керівника, який є сполучною ланкою між учнями, батьками та педагогічним колективом, ефективна комунікація є запорукою успіху в роботі.

Провідниками сьогоднішнього маршруту були педагоги Маріупольської загальноосвітньої школи № 54. Заступник директора з ВР Тарнавська Ірина Віалінівна поділилася "Золотими правилами комунікації: офлайн та онлайн". Олександра Малюга, педагог-організатор та класний керівник 10 класу, розповіла про використання соціальних мереж в роботі педагога. Ковальчук Лариса Тарасівна, класний керівник 6-А класу, поділилася досвідом успішної адаптації учнів при переході до базової школи. А Галина Шепотіленко, вчителька початкових класів, представила свої "золоті правила комунікації" з учнями та батьками в початковій школі.

Усі присутні ще раз переконалися, що ефективна комунікація є запорукою успіху в роботі класного керівника. Вона сприяє створенню сприятливого клімату в класі, налагодженню взаєморозуміння між учнями, батьками та педагогічним колективом, а також забезпечує успішне навчання та виховання дітей.

Контент Проєкту «Класний & керівник: новий погляд на звичну роль» розміщений на онлайн-дошці Padlet.

Відеозапис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

17.02.2025

Сучасний освітній процес вимагає від педагогів постійного професійного зростання. Для успішної роботи вчитель повинен володіти відповідними професійними якостями. У рамках міського проєкту "Континуум професійного зростання педагогів" особлива увага приділяється розвитку компетентностей, які є ключовими для успішної діяльності вчителя. На сьогоднішньому занятті розглядалися інклюзивна та здоров'язбережувальна компетентності. Заступник директора Маріупольської загальноосвітньої школи №10 Тетяна Загорулько зазначила, що інклюзивна компетентність є важливою для створення умов, в яких кожна дитина, незалежно від її особливостей, може почуватися комфортно та успішно навчатися.

Також на цьому занятті була акцентована увага на здоров'язбережувальній компетентності, яка передбачає не лише знання про здоров'я, але й вміння створювати умови для його збереження та зміцнення як для учнів, так і для себе.

Педагогам для опрацювання  в індивідуальних робочих зошитах було запропоновано низку завдань, спрямованих на поглиблення теоретичних знань та розвиток практичних навичок з інклюзивної та здоров'язбережувальної компетентностей. Учасниця проєкту, учитель початкових класів ЗЗСО№10 Лариса Губченко підкреслила: «Виконання цих практичних завдань дозволило мені не лише поглибити свої знання, але й набути практичних навичок, необхідних для успішної роботи в умовах сучасної школи». У межах заходу учасники мали можливість ознайомитися з різними інструментами і методами, які можна застосовувати для створення індивідуальної траєкторії професійного розвитку педагога, зокрема «Колесо професійних компетентностей».

Отже, розвиток компетентностей педагога є безперервним процесом, який потребує системного підходу, готовності до саморозвитку та адаптації своїх методів роботи. Тільки таким чином можна забезпечити якісну освіту та створити безпечне та здорове освітнє середовище для всіх учасників освітнього процесу.

13.02.2025

13 лютого 2025 року відбулася підсумкова зустріч міського проєкту «Методичний мікс», присвячена темі «ШІ в освіті: майбутнє, яке ми створюємо сьогодні!».

У заході взяли участь педагоги з різних навчальних закладів Маріуполя.

Махсма Катерина Юріївна, вчитель історії ЗЗСО № 29, виступила з доповіддю "Ефективність використання штучного інтелекту та інтерактивних вправ на уроках історії".

Аксаментна Лілія Олегівна, вчитель англійської мови ЗЗСО №10, розповіла про "Використання штучного інтелекту на уроках англійської мови".

Педагоги поділилися досвідом роботи зі штучним інтелектом ,а саме:

• Можливості та переваги використання штучного інтелекту в освіті.

• Інструменти та ресурси ШІ для вчителів.

• Практичні приклади використання ШІ на уроках історії та англійської мови.

• Виклики та перспективи використання ШІ в освіті.

Організатор проєкту «Методичний мікс» - Маріупольський центр професійного розвитку,  висловлює подяку всім учасникам за активну участь та сподівається, що отримані знання та навички стануть у нагоді у педагогічній діяльності.

13.02.2025

Маріупольський центр професійного розвитку продовжує ділитися своїм досвідом із колегами з різних куточків України. Нещодавно директор установи Ірина Святсенко та консультант Юлія Махова виступили на вебінарі Українського інституту розвитку освіти, представивши тему «Роль Професійного стандарту у реалізації міського проєкту «Континуум професійного зростання педагога». Захід об’єднав 278 працівників центрів професійного розвитку педагогічних працівників із різних регіонів України та 5 спікерів із трьох областей.

Учасникам вебінару було представлено досвід впровадження Професійного стандарту в освітню діяльність педагогів Маріуполя. Спікери розповіли про структуру проєкту, інструменти, що використовувалися для оцінювання компетентностей, зокрема тестування з самооцінювання, електронний робочий зошит та інші методи. Особливу увагу приділили можливостям використання штучного інтелекту як коуча для аналізу педагогічної діяльності та планування професійного розвитку.

Обговорення вийшло продуктивним, учасники вебінару зацікавилися представленими практиками, що можуть бути адаптовані до їхніх освітніх закладів. 

Професійний стандарт є важливим орієнтиром для кожного педагога, а навчальні ініціативи, які допомагають інтегрувати його у професійну діяльність, сприяють не лише індивідуальному розвитку вчителів, а й підвищенню якості освіти в цілому. Маріупольський центр професійного розвитку продовжує працювати над створенням нових можливостей для педагогів та розповсюдженням ефективних освітніх практик.

06.02.2025

6 лютого відбулося передостаннє заняття міського проєкту "Методичний мікс", на якому педагогі обговорили важливі аспекти сучасного навчання. Особлива увага була приділена темі створення сучасного уроку історії та методам мотивації учнів під час уроків читання.

Попова Лілія Михайлівна, вчителька історії КЗ « Маріупольська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 66 Маріупольської міської ради Донецької області» поділилася досвідом впровадження інноваційних підходів у навчальний процес. Вона підкреслила, що сучасний урок має бути інтерактивним та  різноманітним. Використання мультимедійних ресурсів, групових робіт та проєктного навчання дозволяє не лише передавати знання, але й зацікавити учнів у вивченні минулого. Вчителька навела приклади своїх уроків, які продемонстрували, як можна вільно поєднувати традиційні методи з новітніми технологіями.

Другим аспектом заняття стала тема мотивації учнів на уроках читання. Вчителька початкових класів Білоус Ірина Борисівна ( КЗ « Маріупольська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 66 Маріупольської міської ради Донецької області»)  розкрила секрети, які допомагають залучити дітей до читання. Навела декілька ефективних стратегій: використання ігор, інтерактивних завдань і книжкових клубів, які сприяють розвитку інтересу до книг. 

Ще одне заняття міського проєкту «Методичний мікс» стало чудовою можливістю для педагогів обмінюватися досвідом та ідеями. Учасники отримали нові знання, які можуть допомогти зробити навчальний процес більш цікавим і продуктивним.

31.01.2025

У сучасному освітньому просторі важливо використовувати цифрові інструменти, що допомагають зробити навчальний процес яскравішим, ефективнішим і доступнішим. Саме цій темі був присвячений наш онлайн-захід "Майстерня Canva: інструменти для сучасного навчання", що відбувся на платформі Zoom.

Учасники дізналися, як за допомогою Canva створювати відеокліпи від написання тексту до готового продукту, працювати з функцією "Масоване створення" для швидкого наповнення слайдів текстом, а також отримали практичні лайфхаки для роботи з інструментами платформи. Майстерня була орієнтована на педагогів, які вже мають невеликий досвід роботи з Canva, але прагнуть покращити свої навички та дізнатися про нові можливості.

Захід пройшов у дружній та творчій атмосфері, а учасники отримали не лише корисні знання, а й натхнення для подальшого впровадження цифрових технологій у своїй практиці. Запрошуємо педагогів до участі в наступних заходах, адже сучасна освіта – це постійний розвиток і вдосконалення! 

Ви завжди можете переглянути запис цієї зустрічі на нашому YouTube-каналі. 

30.01.2025

30 січня 2025 року в рамках проєкту УПН  відбулося п’яте заняття за темою “Використання технологій для подолання освітніх втрат. Онлайн-ресурси та платформи для дистанційного навчання”, яке стало наступним етапом у розвитку педагогічних навичок учасників. 

Спікерка Стовба Світлана Миколаївна, заступник директора з НВР КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 47 Маріупольської міської ради Донецької області» представила практичні приклади використання технологій для подолання освітніх втрат, зокрема:

• Використання відеоуроків для повторення пройденого матеріалу.

• Застосування інтерактивних завдань для закріплення знань.

• Проведення онлайн-консультацій для учнів, які потребують додаткової допомоги.

• Використання гейміфікації для підвищення мотивації до навчання.

• Застосування штучного інтелекту для персоналізації навчання.

На занятті педагоги опанували нову онлайн-дошку, яка дозволяє проводити інтерактивні уроки та презентації, а також виконали вправи, розроблені за допомогою онлайн-ресурсів.

Учасники заняття позитивно оцінили його змістовність та практичну цілеспрямованість. Вони відзначили, що отримали багато корисної інформації та практичних навичок, які їм допоможуть ефективніше використовувати технології для подолання освітніх втрат. Висловлюємо подяку всім учасникам  за активну участь та плідну роботу.

Ми продовжуємо працювати над реалізацією проєкту УПН «Освітні втрати: відновлення та підтримка педагогів» та запрошуємо всіх бажаючих долучитися до наших наступних заходів.

28.01.2025

Останній у цьому місяці захід серії «Методичний мікс» зібрав педагогів у онлайн-форматі, щоб обмінятися ідеями, досвідом та інноваційними підходами до навчання. На платформі Zoom учасники змогли не лише почути цікаві доповіді, а й активно долучитися до обговорення важливих питань.

Програма заходу була насиченою та різноманітною. Барсукова Наталя Олександрівна розповіла про використання інтерактивних технологій на логопедичних заняттях, а Тараненко Ірина Валентинівна поділилася досвідом застосування мультимедійних інструментів для збагачення словникового запасу школярів. Завершила захід яскрава презентація Селезньової Олени Даниїлівни, яка познайомила учасників із методами нейрогімнастики для учнів початкової школи.

Учасники відзначили практичність та інноваційність запропонованих ідей, які можна впроваджувати у навчальний процес уже сьогодні. Завдяки таким заходам педагоги отримують не лише знання, а й натхнення для подальшої роботи.

Маріупольський центр професійного розвитку запрошує усіх бажаючих долучатися до наступних зустрічей «Методичного міксу». Спільна праця та обмін досвідом роблять нас сильнішими і допомагають створювати сучасну, ефективну й цікаву освіту для наших учнів! 

Запис цієї зустрічі завжди доступний для перегляду на нашому YouTube-каналі. 

21.01.2025

У сучасному світі, коли цифрові технології відкривають нові можливості для навчання й обміну досвідом, онлайн-захід «Методичний мікс» став чудовим прикладом того, як ефективно й цікаво організувати професійне спілкування педагогів.

На платформі Zoom учасники мали нагоду послухати виступи досвідчених колег, які поділилися своїми інноваційними підходами до викладання:

• Туганських Юлія Анатоліївна, вчителька фізики НВК №48, презентувала способи використання Google Forms для проведення лабораторних робіт.

• Гіріна Ірина Сергіївна, вчителька фізичної культури та «Захисту України» ЗЗСО №54, поділилася ідеями інтеграції цих предметів у дистанційному навчанні.

• Григораш Галина Федорівна, вчителька початкових класів СШ №66, розповіла про творчий підхід до формування навичок читання у молодших школярів.

Захід пройшов у теплій атмосфері співпраці й натхнення. Учасники активно ставили запитання, обговорювали почуте та ділилися власними думками.

Закликаємо педагогів долучатися до наступних зустрічей, адже кожен «Методичний мікс» – це ще одна можливість розвиватися, підтримувати одне одного та творити інноваційне майбутнє освіти. А відеозапис саме цієї зустрічі можна завжди переглянути на нашому YouTube-каналі.

20.01.2025

У рамках міського проєкту "Континуум професійного зростання педагога" відбувся черговий навчальний модуль «Розвиток компетентностей педагога у сфері діяльності «Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу», присвячений розвитку компетентностей педагогічного партнерства. Сьогодні освітяни все більше усвідомлюють важливість не лише передачі знань, а й створення партнерських відносин з усіма учасниками освітнього процесу.

Спікерка заняття, декан факультету підвищення кваліфікації педагогічних кадрів Донецького ІППО, кандидат психологічних наук, доцент Поуль Валентина Станіславівна, детально розкрила поняття психологічної, емоційно-етичної компетентностей та компетентності педагогічного партнерства. Педагоги дізналися, як враховувати вікові та індивідуальні особливості учнів, розпізнавати та керувати власними емоціями, а також будувати довірливі стосунки з колегами, батьками та учнями. 

Пані Валентина зазначила, що розуміння психологічних особливостей кожного учня дозволяє педагогу створити комфортне освітнє середовище та підібрати ефективні методи навчання. А вміння розпізнавати та керувати своїми емоціями допомагає педагогу зберігати спокій у складних ситуаціях і будувати позитивні відносини з учнями.

Розвиток компетентностей педагогічного партнерства – це важливий крок до створення сучасної і ефективної системи освіти. Маріупольські педагоги активно працюють над тим, щоб стати не просто передавачами знань, а справжніми наставниками і партнерами для своїх учнів.

17.01.2025

Сучасні освітні технології відкривають нові можливості для навчання, роблячи його більш інтерактивним, цікавим і ефективним. Саме цій темі був присвячений онлайн-практикум "Ефективне дистанційне навчання з AR Book: технології, які надихають", який відбувся в кінці робочого тижня.

Головним спікером заходу став Тарас Парейчук, менеджер з розвитку партнерства платформи AR Book. Він поділився досвідом інтеграції технологій доповненої реальності в освітній процес та продемонстрував, як AR Book допомагає створювати захопливі уроки навіть у дистанційному форматі.

Учасники практикуму дізналися:

• Як зробити навчання ефективним за допомогою AR Book;

• Які інструменти підходять для організації дистанційного навчання;

• Як використання сучасних технологій впливає на залученість учнів.

До заходу підключилося близько 90 педагогів, які активно взяли участь у роботі на платформі, ставили запитання та надавали коментарі. Їхній інтерес та залученість продемонстрували, наскільки актуальною є тема впровадження технологій доповненої реальності в сучасну освіту.

Практичний блок заходу включав демонстрацію функціоналу платформи та реальні приклади її застосування. Особливу увагу було приділено тому, як інтерактивність та доповнена реальність сприяють кращому засвоєнню матеріалу та підвищенню інтересу учнів до навчання.

Наприкінці заходу Тарас Парейчук проголосив ексклюзивну пропозицію щодо користування платформою школами Маріупольської громади, що стало приємним сюрпризом для учасників.

Онлайн-практикум став джерелом натхнення для педагогів, які прагнуть впроваджувати сучасні підходи у свої уроки. Дякуємо всім, хто приєднався, і запрошуємо на наші майбутні заходи!

Для тих, хто не зміг взяти участь у прямому ефірі, запис заходу доступний на нашому YouTube-каналі.

17.01.2025

Сучасний світ ставить перед освітою нові виклики, які потребують нових підходів. Одним з таких підходів є активне використання виховних технологій.

Як відомо, виховні технології відіграють важливу роль у формуванні особистості дитини. Вони допомагають швидше адаптуватися до змін, розвивати критичне мислення та творчі здібності. Однак, успіх їхнього застосування безпосередньо залежить від професіоналізму та креативності класного керівника.

Яскравим прикладом впровадження інноваційних підходів у виховний процес є досвід вчителів КЗ "Маріупольський навчально-виховний комплекс "Ліцей-школа № 48". У рамках Проєкту «Класний & керівник: новий погляд на звичну роль» педагоги поділилися своїми успішними практиками.

Світлана Павлівна Дурицька, заступник директора з виховної роботи, акцентувала увагу на важливості використання сучасних виховних технологій у системі роботи класного керівника. Вона зазначила, що саме від учителя залежить, наскільки ефективно будуть застосовуватися ті чи інші методи та прийоми. Оксана Андріївна Леоненко, класний керівник 8 класу, поділилася своїм досвідом реалізації діяльнісного підходу в роботі з учнями. Діяльнісний підхід дозволяє зробити освітній процес більш цікавим і ефективним, оскільки учень не просто отримує готові знання, а активно їх добуває, досліджує та застосовує на практиці. Ольга Миколаївна Сенченко, класний керівник 4 класу, розповіла про важливість організації інформаційного простору класу. Вона поділилася своїми напрацюваннями щодо збору, зберігання та систематизації навчальних матеріалів. Такий підхід не тільки допомагає учням краще орієнтуватися в інформаційному потоці, але й розвиває їхні навички самоорганізації та відповідальності.

Виховні технології відіграють все більш важливу роль у сучасній освіті. Їхнє впровадження дозволяє створити сприятливі умови для розвитку кожного учня та підготувати його до життя в динамічному світі. Досвід учителів НВК № 48 є яскравим прикладом того, як за допомогою інноваційних підходів можна досягти високих результатів у вихованні підростаючого покоління.

Контент Проєкту «Класний & керівник: новий погляд на звичну роль» розміщений на онлайн-дошці Padlet.

Відеозапис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

14.01.2025

14 січня відбувся онлайн-захід «Методичний мікс», який зібрав педагогів громади для обміну ідеями, досвідом та новітніми підходами у навчанні. Організований у форматі відеоконференції на платформі Zoom, захід подарував учасникам натхнення та нові знання, необхідні для вдосконалення професійної майстерності.

Розпочався захід із привітальної промови, яка налаштувала всіх на продуктивну роботу. Виступи спікерів були різноманітними, але об’єднаними однією метою – допомогти педагогам знайти ефективні інструменти для роботи в сучасних умовах.

Серед спікерів були справжні майстри своєї справи:

Стовба Світлана Миколаївна, вчителька фізики ЗЗСО №47, розповіла про ефективні способи подолання освітніх втрат.

Загорулько Тетяна Сергіївна, вчителька англійської мови ЗЗСО №10, поділилася методами мотивації учнів через захоплення їхніх сердець та розуму.

Жеведь Ірина В’ячеславівна, вчителька математики СШ №66, презентувала інтерактивні вправи для дистанційного навчання, які зробили її уроки динамічними та цікавими.

Захід викликав активний інтерес серед учасників, які ставили запитання, ділилися враженнями та обговорювали можливості впровадження отриманих ідей у власній роботі.

Організатори заходу запросили педагогів долучатися до наступних зустрічей, щоб разом і надалі розвивати освітню спільноту та впроваджувати інноваційні підходи.

«Методичний мікс» став яскравим прикладом того, як навіть у дистанційному форматі можна створити атмосферу єдності, співпраці та натхнення. 

13.01.2025

У сучасному світі, де інформація доступна кожному, а конкуренція на ринку праці зростає, роль освіти стає все більш значущою. Однак, для того щоб навчальний заклад був успішним, недостатньо лише якісної програми та досвідчених педагогів. Важливим компонентом є мотивація всіх учасників освітнього процесу – як учнів, так і вчителів.

Що таке мотиваційний менеджмент в освіті? Чому мотиваційний менеджмент настільки актуальний? Як побудувати ефективну систему мотивації в освітньому закладі? На ці та інші запитання на заключному занятті Вектора №1 міського проєкту «Академія професійної майстерності» з теми «Мотиваційний менеджмент у закладі освіти» дала відповіді спікерка, тво директора КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47 Маріупольської міської ради Донецької області", Хараман Ольга Миколаївна. У межах заходу учасники мали можливість ознайомитися з різними інструментами і методами, отримали багато корисної інформації та практичних порад, які можна застосовувати для покращення освітнього процесу.

Мотиваційний менеджмент в освіті – це не просто набір інструментів, а філософія управління, яка спрямована на створення такого середовища, в якому кожен учасник освітнього процесу відчуває свою значущість і бажання розвиватися. Інвестуючи в мотивацію своїх співробітників, навчальний заклад інвестує у своє майбутнє.

Відеозапис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

27.12.2024

27 грудня 2024 року відбулася підсумкова онлайн-нарада департаменту освіти за участю керівників та заступників освітніх закладів та установ міста. Захід, організований у співпраці з керівництвом міста, став важливою платформою для обговорення досягнень освітньої галузі за рік, що минає, а також визначення пріоритетних напрямів на майбутнє.

На нараді були присутні заступник міського голови Олена Юріївна Парамонова, директор департаменту освіти Курський Володимир Іванович, представники муніципальних освітніх округів, директори шкіл, заступники та педагоги. У своєму виступі Олена Юріївна подякувала педагогам за їхній професіоналізм, самовідданість та вагомий внесок у розвиток освіти в непростих умовах сьогодення. Вона акцентувала увагу на завданнях на 2025 рік, серед яких: забезпечення інклюзивного навчання, впровадження інноваційних освітніх технологій та посилення співпраці між закладами освіти.

“Шановні колеги, ваша праця є основою для виховання нових поколінь. Ви надихаєте своїх учнів, підтримуєте їх у досягненні мрій. Бажаю вам міцного здоров'я, позитивного настрою, невичерпної енергії у роботі та віри в нашу спільну перемогу”, — зазначила Олена Юріївна, привітавши присутніх із прийдешніми новорічними святами.

Директор департаменту освіти Володимир Іванович Курський підбив підсумки роботи освітньої галузі за 2024 рік, наголосивши на значних досягненнях закладів освіти Маріупольської громади. Зокрема, було відзначено високі результати учнів у предметних олімпіадах, конкурсах, а також успішну реалізацію низки освітніх проєктів, спрямованих на вдосконалення навчального процесу. “Цей рік показав, що спільна праця та єдність допомагають досягати найвищих результатів навіть у складних умовах. Ми рухаємося вперед, створюючи нові можливості для дітей та молоді”, — зазначив він.

На зустрічі виступили також директор Маріупольського центру професійного розвитку Ірина Світченко, директор школи №54 Тетяна Телініна, а також Дресвяннікова Юлія та Антонець Олеся. Вони  висловили вдячність колегам за плідну співпрацю та привітали всіх з прийдешніми святами.

Колеги обмінялися привітаннями, теплими побажаннями та планами на майбутній рік. Зустріч пройшла у доброзичливій атмосфері, наповненій позитивним настроєм та натхненням. Важливо, що такі заходи не лише підсумовують досягнення, але й зміцнюють дух освітянської спільноти, що залишається надійним фундаментом для розвитку освіти міста.

На завершення учасники наради отримали відео привітання від Маріупольського центру професійного розвитку та побажання: нехай 2025 рік стане роком миру, нових здобутків і творчих досягнень для всієї освітянської родини Маріуполя.

Вітаємо всіх із прийдешнім Новим роком! Бажаємо вам та вашим родинам здоров'я, щастя, тепла та благополуччя. Нехай цей рік буде наповнений яскравими моментами, успіхами та здійсненням найзаповітніших мрій. З новими ідеями та енергією вперед до нових висот!

24.12.2024

Сучасний світ завдає багато викликів для психіки здобувачів освіти: навчальний стрес, соціальні тиски, родинні проблеми, вплив соціальних медіа. За таких умов педагоги грають важливу роль у підтримці психологічного благополуччя своїх вихованців. Психологічний стан наших учнів безпосередньо впливає на їхнє навчання. Як ми можемо допомогти їм подолати стрес, тривогу та інші труднощі?

Сьогодні, в рамках міського проєкту УПН (удосконалення педагогічних навичок) «Освітні втрати: відновлення та підтримка педагогів»,  відбулося 4 заняття, на якому говорили  про ефективні інструменти для психологічної підтримки здобувачів освіти, які можуть застосувати педагоги. Разом з консультантом Світланою Антикало не тільки обговорили, але й попрактикували різноманітні техніки для зняття стресу та тривоги. У невимушеній атмосфері  спробували дихальні вправи, медитацію та вправи на релаксацію. Відкрили для себе нові способи збереження спокою. Зустріч була наповнена позитивними емоціями та новими знаннями.

20.12.2024

В контексті цих змін Маріупольський центр професійного розвитку педагогічних працівників провів ресурсну зустріч з відповідальними за атестацію в закладах освіти.

Український інститут розвитку освіти (УІРО) підготував дайджест змін   до атестації педагогічних працівників у світлі змін до Положення про атестацію, з якими ознайомила консультант Світлана Антикало. Також поговорили про важливість використання професійного стандарту під час атестації та присвоєння професійних кваліфікацій.  Ці зміни мають на меті створити більш справедливу, прозору та ефективну систему оцінювання професійної діяльності педагогів.

Консультант Юлія Махова підкреслила, що підвищення кваліфікації педагогічних працівників є невід’ємним елементом успішного проходження атестації. Це не лише формальна вимога, але й основа для професійного зростання та вдосконалення педагогічної майстерності.

Долучайтеся до змін! Регулярне навчання та розвиток — ключ до успішного проходження атестації та досягнення нових вершин у педагогічній діяльності.

19.12.2024

У Маріупольському центрі професійного розвитку педагогічних працівників відбулося заключне засідання Науково-методичної ради за 2024 рік. Захід був спрямований на оцінку продовжуваних проєктів та визначення нових орієнтирів для діяльності у 2025 році. На засіданні розглянули наступні питання:

1. Цифровізація освіти: реалізація, проблеми та перспективи

Головним питанням дня стало обговорення досягнень та викликів цифровізації освітнього процесу. Учасники ознайомилися зі сучасними технологіями, обговорили шляхи подолання проблем та визначили плани на майбутнє.

2. Про виконання рішень Науково-методичної ради за 2024 рік

Було представлено звіт щодо виконаних завдань за рік. Особливу увагу приділи реалізації проєктів та заходів, які спрямовані на підвищення професійної компетентності педагогів.

3. Обговорення, схвалення та затвердження плану роботи установи на 2025 рік

На засіданні було схвалено план роботи центру на наступний рік, який включає нові програми підвищення кваліфікації, заходи з метою обміну досвідом та реалізації нових освітніх ініціатив.

4. Орієнтовний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників на 2025 рік

Було розроблено та затверджено план підвищення кваліфікації, який враховує потреби та пропозиції педагогів, а також основні напрями освітньої політики.

5. Розгляд клопотань педагогічних працівників щодо визнання результатів підвищення кваліфікації за 2024 рік

Комісія заслухала та затвердила результати підвищення кваліфікації педагогів за 2024 рік, відзначивши важливість набутого досвіду для впровадження нових підходів до навчання та виховання учнів.

Відеозапис фрагментів ви можете подивитись на нашому YouTube-каналі.

13.12.2024

Педагогіка партнерства стає все більш актуальною у сучасній освіті. Маріупольська загальноосвітня школа №29 стала яскравим прикладом того, як впроваджувати цей підхід на практиці. У рамках міського проєкту «Класний & керівник: новий погляд на звичну роль» пройшов Маршрут#3, присвячений сучасним трендам у класному керівництві. Учасники заходу мали змогу дізнатися про новітні технології у співпраці з батьками, ефективні стратегії побудови взаємодії вчителів, учнів та батьків, а також про творчі підходи до організації виховного процесу. Особливий інтерес викликали виступи досвідчених класних керівників школи №29, які поділилися своїми напрацюваннями та практичними порадами.

Зокрема, заступник директора з ВР,  Сухно Олеся Михайлівна, розповіла не тільки про методи та прийоми роботи  з батьками, а із задоволенням познайомила з різними інструментами та платформами дистанційної роботи з класним колективом. Класний керівник 2 класу, Воєводенко Ірина Миколаївна, дала відповіді на питання «Як побудувати ефективну взаємодію з батьками та організувати освітній процес на основі партнерських відносин?». Базаєв Олексій Дмитрович, класний керівник 5 класу, поділився цікавою ідеєю, як працює «Персональний поведінковий контракт учня?» А класний керівник 11 класу, Шульженко Юлія Андріївна, всіх переконала, що саме завдяки щоденним та періодичним рутинам класного керівника можна створити атмосферу взаєморозуміння, підтримки та співпраці, що є запорукою успішного навчання і виховання учнів.

Побудувати повноцінну національну школу без активної участі й підтримки сім’ї, по суті, неможливо. Як будь-яка дорога починається з перших кроків, будь-яка будова з фундаменту, так і становлення особистості бере початок з родини. Педагогіка партнерства – це простір дитинства, який будується на засадах рівності, діалогу, співпраці, прийняття. Вона є складовою концепції Нової української школи, спрямованої на те, щоб побудувати довіру між школою, дітьми, батьками та суспільством.

Відеозапис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

10.12.2024

Основним призначенням проєкту «Методичний мікс» є збагачення вчителів професійними знаннями і навичками за допомогою обміну педагогічним досвідом, ознайомлення вчителів з найкращими практиками та впровадження новітніх методик навчання в освітній процес.

Розпочали  вебінар з чудової, казкової теми «Школа Чарівництва онлайн: створюємо магічний світ». Учителька початкових класів ЗЗСО№10 Боднєва Вікторія Володимирівна, ласкаво запросила  всіх  до захоплюючого світу онлайн-навчання, де дитина стає справжнім магом, а школа перетворюється на чарівну країну! 

Як ефективно організувати процес навчання технології в онлайн-форматі? На це питання дала відповіді вчителька трудового навчання ЗЗСО№47 Темна Наталя Олександрівна у своєму виступі на тему  «Особливості викладання технології у школах в умовах дистанційної освіти».

Важливе завдання сучасної української школи - це формування громадянської свідомості  у дітей початкової школи. Але в умовах стрімкого розвитку інформаційних технологій та інтеграції інноваційних підходів в освітній процес, виникає необхідність пошуку нових методів формування громадянської свідомості, які відповідають сучасним викликам та інтересам дітей. І саме про такий пошук нам розповіла вчителька початкових класів ЗЗСО№54 Шепотіленко Галина Георгіївна. Тема виступу «Формування громадянської свідомості  у дітей молодшого шкільного віку через інноваційні освітні технології».

Кожен учасник заходу підкреслив для себе щось цікаве, отримав додаткові робочі методичні  інструменти та  нові горизонти для самореалізації!

Відеозапис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

09.12.2024

Світ змінюється стрімко, і освіта не може залишатися осторонь цих змін. Нові технології, глобалізація, зміни в суспільстві висувають нові вимоги до освіти. Щоб відповідати цим вимогам, необхідно, щоб і вчителі постійно розвивалися і вдосконалювали свої компетентності. Саме тому був розпочатий міський проєкт «Континуум професійного зростання педагога». 

Наприкінці серпня 2024 року Міністерство освіти і науки України затвердило новий документ - Професійний стандарт «Вчитель закладу загальної середньої освіти», який визначає нові вимоги до педагогічних працівників. Цей крок є важливим, адже професійний стандарт – це своєрідний компас для вчителя, який вказує напрямок його професійного розвитку та визначає якості, необхідні для ефективної роботи в сучасній школі.

Протягом заняття Модуля#2 педагоги  опрацювали Трудову функцію «А» профстандарту «Навчання здобувачів освіти предметів (інтегрованих курсів)». І переконалися в тому, щоб забезпечити виконання цієї функції, учителі мають володіти такими  компетентностями: 

• мовно-комунікативна,  як-от здатність забезпечувати здобувачам освіти навчання державною мовою, враховувати особливості мовного середовища в закладі освіти з мовою корінного народу або національної меншини тощо;

• предметно-методична, зокрема, здатність моделювати зміст освіти відповідно до обов’язкових результатів навчання здобувачів освіти, здійснювати інтегроване навчання, добирати й використовувати сучасні й ефективні методики та технології навчання тощо;

• інформаційно-цифрова, яка передбачає вміння орієнтуватися в інформаційному просторі, критично оцінювати інформацію, ефективно використовувати наявні та створювати нові цифрові ресурси.

Континуум професійного зростання педагога — це не лише теоретична концепція, а практична платформа для безперервного розвитку. Учителі, спираючись на новий стандарт, можуть впевнено розвивати свою майстерність, створюючи якісне освітнє середовище для учнів. Пропонуємо всім педагогам активно користуватися інструментами для професійного самовдосконалення, представленими у стандарті та брати участь у проєктах Центру професійного розвитку.

Відеозапис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

Більше інформації про проєкт "Континуум особистісного зростання педагога" на сторінці.

04.12.2024

Охорона праці в закладах освіти — це система правових, соціально-економічних, організаційно-технічних, санітарно-гігієнічних і лікувально-профілактичних заходів та засобів, спрямованих на збереження життя, здоров'я і працездатності працівників цих закладів, і взагалі всіх учасників освітнього процесу. І саме про організацію  роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладі освіти на черговому занятті Вектора №1 міського проєкту «Академія професійної майстерності» нам розповіла спікерка: директорка КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №33 Маріупольської міської ради Донецької області", Красноярова Ірина Володимирівна. 

Перехід на дистанційну форму навчання актуалізував питання охорони праці педагогічних працівників, оскільки змінилося не лише місце роботи, а й характер трудової діяльності, що потребує нових підходів до забезпечення безпеки та здоров'я. Необхідність обладнання повноцінного робочого місця в домашніх умовах виявила ряд проблем, пов'язаних з ергономікою та безпекою. Це робить питання організації дистанційної роботи вкрай потрібним для забезпечення здоров'я педагогів.

Головна мета управління охороною праці — створення здорових, безпечних і високопродуктивних умов праці, покращення виробничого побуту, запобігання травматизму та профзахворювань.

Відеозапис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

27.11.2024

Третій вебінар міського проєкту "Методичний мікс" став особливим завдяки унікальним темам і новаторським підходам, які представили учасники. Родзинкою заходу стало обговорення новітніх технологій і принципів адаптації, які допомагають педагогам ефективно викладати в сучасних умовах.

• Олена Василівна Вожиєвська, учителька комунального закладу «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10», продемонструвала використання штучного інтелекту на уроках інформатики, розповівши про можливості ШI для розвитку аналітичного мислення та підвищення інтересу учнів до технологій.

• Марина Леонідівна Лещук, учителька комунального закладу «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10», поділилася досвідом адаптації принципів Нової української школи (НУШ) до дистанційного навчання, обговоривши виклики та нові можливості, що виникають у процесі онлайн-освіти.

• Людмила Леонідівна Кущ, учитель комунального закладу  «Маріупольська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 66» представила методи розвитку зв'язного мовлення на уроках української мови, що допомагають учням краще засвоювати матеріал і вдосконалювати мовленнєві навички.

Для педагогів було надзвичайно цікаво побачити, як колеги з різних предметів використовують сучасні методики, і почерпнути щось нове для своєї "методичної скарбнички". Вивчення підходів із різних дисциплін розширює їхнє бачення та надихає застосувати свіжі ідеї у власному предметі. Такий обмін досвідом дає можливість впроваджувати інноваційні методи, адаптувати їх до своїх уроків і зробити навчання ще більш цікавим та ефективним для здобувачів освіти.

26.11.2024

26 листопада 2024 року в рамках проєкту УПН  відбулося третє заняття “Оцінювання як інструмент подолання освітніх втрат”, яке стало наступним етапом у розвитку педагогічних навичок учасників. Спікерами заняття виступили заступники директорів з навчальної роботи:

Максакова Анна Вікторівна, заступник директора з навчальної роботи Академічного ліцею імені братів Шеметів Лубенської міської ради Лубенського району Полтавської області.

Крапіневич Таісія Валентинівна, заступник директора з НВР КУ «Маріупольська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 66 Маріупольської міської ради Донецької області».

Під час заняття учасники обговорили важливість оцінювання як інструмент для виявлення та подолання освітніх втрат. Спікери поділилися своїми знаннями та досвідом, надали практичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів, які зазнали освітніх втрат, та розробки ефективних стратегій підтримки.

Учасники заняття отримали цінні знання та навички, які зможуть використати у подальшій своїй роботі, а також відзначили високий рівень професіоналізму спікерів, актуальність теми та практичність отримання інформації.

Висловлюємо подяку всім учасникам та спікерам за активну участь та плідну роботу.

Ми продовжуємо працювати над реалізацією проєкту УПН «Освітні втрати: відновлення та підтримка педагогів» та запрошуємо всіх бажаючих долучитися до наших наступних заходів.

22.11.2024

Сучасна педагогіка приділяє особливу увагу формуванню цінностей, національної та громадянської ідентичності у дітей. Це не лише освітній процес, а й фундамент для виховання відповідальних і свідомих громадян. Основні напрямки роботи охоплюють адаптацію до вікових особливостей учнів, інноваційні методи навчання, інтегрованості в навчальні програми та активну співпрацю з батьками й громадою.

Виховання – це не пункт призначення, а подорож, яка триває все життя. У рамках міського проєкту “Класний & керівник: новий погляд на звичну роль” маріупольські вчителі продовжили віртуальну мандрівку стежками класного керівництва. 

Провідниками Маршруту #2 були класні керівники КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області", директорка Зьома Наталія Олександрівна. Педагоги поділилися своїми успішними практиками, які розкрили особливості роботи класного керівника. Заступник директора з ВР, Смотрова Юлія  Володимирівна змістовно розкрила тему «Сучасні підходи до виховання та роботи з учнями різних вікових категорій». Класний керівник 2 класу, Губченко Лариса Іванівна, не тільки розповіла про наскрізний процес виховання, а показала чудову  казку у виконанні своїх учнів. Класний керівник 6 класу, Гомберг Інесса Анатоліївна, поділилася своїми роздумами на тему  «Як виховувати дітей покоління Альфа». Класний керівник 11 класу, Загорулько Тетяна Сергіївна, допомогла проаналізувати тонкощі ролі класного керівника як фасилітатора.

Доєднуйтеся до нашого проєкту “Класний & керівник: новий погляд на звичну роль”, бо виховання дітей – це мистецтво формувати особистість, яка здатна змінювати світ.

Відеозапис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

21.11.2024

21 листопада 2024 року в рамках проєкту «Академія професійного розвитку» відбулося заняття під назвою «Сесії саморефлексії для аналізу власного досвіду та вдосконалення», яке стало наступним етапом у розвитку педагогічних навичок учасників. Захід зібрав педагогів з різних навчальних закладів, які прагнули поглибити свої знання та навички через саморефлексію та медитацію.

Основним призначенням заняття було надати учасникам можливість проаналізувати свій професійний досвід, виявити сильні та слабкі сторони, а також знайти нові шляхи для особистісного та професійного розвитку. Включення елементів медитації допомогло створити атмосферу спокою та зосередженості, що сприяло глибшій саморефлексії.

Заняття почалося з короткого вступу, під час якого учасники ознайомилися з основними цілями та форматом заходу. Після цього відбулася перша сесія медитації, яка допомогла учасникам зняти напругу та налаштуватися на продуктивну роботу.

Заняття "Сесії саморефлексії для аналізу власного досвіду та вдосконалення" стало успішним прикладом того, як можна поєднати професійний розвиток з елементами медитації. Учасники відзначили, що такий підхід допоміг їм не тільки краще зрозуміти свої сили, але й знайти нові шляхи для вдосконалення.

Завдяки  «Академії професійного розвитку», педагоги мають можливість не лише підвищити свої професійні навички, але й знайти внутрішню гармонію, яка є важливим аспектом у  роботі. 

20.11.2024

На другому вебінарі міської програми «Методичний мікс», який відбулась 20 листопада 2024 року, об’єднав педагогів Маріуполя навколо нових ідей та підходів до навчання. Учасники вебінару мали нагоду ознайомитися з передовими методиками, що допомагають розвивати емоційний інтелект учнів, сприяти особистісно-орієнтованому підходу та викликати емпатію до літературних творів.

Світлана Котляр, учителька української мови та літератури з «Ліцею-школи №48», поділилася власним досвідом формування емоційного інтелекту здобувачів освіти: «У наш час особливо важливо вчити дітей розуміти свої емоції та емоції інших. Література – потужний інструмент для цього».

Світлана Добровольська, учителька географії із ЗЗСО №47, розповіла про реалізацію особистісно-орієнтованого підходу на своїх уроках: «Кожен здобува освіти унікальний, і моя задача – створити такі умови, щоб кожен зміг розкрити свій потенціал».

19.11.2024

Сьогодні у рамках міського проєкту «Академія професійної майстерності»  відбувся виступ Ганни Миколаївни Тимошко, професора кафедри педагогіки, адміністрування та спеціальної освіти Університету менеджменту освіти (м. Київ) на тему: «Перформенс-менеджмент керівника закладу освіти у воєнний час». Професор Ганна Миколаївна  зосередила увагу на викликах, з якими стикаються керівники освітніх закладів під час війни, та на інноваційних стратегіях управління, що допомагають зберегти якість навчання та підтримати педагогічні колективи у цей складний час.

Основні аспекти виступу:

1. Виклики та адаптація управління: Учасникам були представлені основні виклики, які постають перед освітніми установами у воєнний час: від ризиків для безпеки до психологічного тиску на учасників освітнього процесу. Було підкреслено важливість адаптивного управління, зокрема необхідність швидкої реакції на зміни, забезпечення психологічної підтримки працівників та учнів.

2. Інноваційні управлінські стратегії: Ганна Миколаївна розглянула стратегії перформенс-менеджменту, які допомагають оптимізувати роботу освітнього закладу в умовах кризи. Особливу увагу приділено впровадженню гнучких форм організації навчального процесу та налагодженню каналів комунікації, що дозволяють тримати колектив у єдності та забезпечувати оперативне розв'язання питань.

3. Роль керівника як лідера: Професор Тимошко наголосила на важливості лідерських якостей керівника освітнього закладу у воєнний час. Роль керівника не обмежується лише адмініструванням; це й підтримка морального духу колективу, і приклад поведінки, який мотивує до спільної роботи заради загального блага.

Дякуємо професору Тимошко Ганні Миколаївні за надзвичайно цінний виступ. Її глибокий аналіз та інноваційні підходи до управління в умовах кризи стали важливими орієнтирами для освітніх лідерів, які прагнуть підтримати свої колективи та учнів. Ваша експертиза та підтримка надихають і надають впевненості у тому, що навіть у складних умовах ми можемо забезпечувати якісну освіту та розвиток учасників освітнього процесу.

15.11.2024

Як перетворити слова у впевнені рішення? Як переконувати, мотивувати та досягати успіху за допомогою мови? Які особливості писемного й усного ділового мовлення? Чому важливо звертати увагу на мовні нюанси в управлінській діяльності?

Секретами ділової української мови для ефективного управління в освіті на черговому занятті Вектора №1 міського проєкту «Академія професійної майстерності» ділилася спікерка, учителька української мови та літератури КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47 Маріупольської міської ради Донецької області", Корнієць Інна Вікторівна.

Актуальність питання підвищення мовної культури освітян обумовлена тим, що формування мовного іміджу є нагальною потребою всіх розвинених держав, а надто тих, що здійснюють суспільно-політичну трансформацію. Дбаючи про мовну культуру держави, освітяни мають бути взірцем правильного мовлення. Бо саме через спілкування здійснюється їх професійна діяльність. Тому рівень мовної культури, правильність написання та оформлення будь-яких документів є важливим аспектом формування іміджу педагогічного працівника й закладу освіти.

Під час заходу присутні дізналися про:

- основні вимоги до використання ділової української мови в освітньому управлінні;

- практичні аспекти застосування мовних норм у різних видах документації;

- комунікативні стратегії для успішної взаємодії в освітньому середовищі.

Тепер ми з впевненістю можемо сказати: «Сучасні тренди в освіті підкреслюють важливість володіння діловою українською мовою як невід'ємної складової загальної культури та професійної компетентності освітянина».

14.11.2024

14 листопада 2024 року відбувся перший вебінар,  в межах міського проєкту "Методичний мікс", на якому  педагоги з різних  закладів  освіти міста Маріуполя обмінювались своїм професійним досвідом.

Досвідом роботи поділились:

• Ольга Миколаївна Хараман, в.о. директора з комунального закладу "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 47". Вона розповіла про діяльнісний підхід у навчанні, підкресливши важливість активної участі учнів у пізнанні світу та практичних завдань для засвоєння знань.

• Олена Андріївна Жилка з комунального закладу «Маріупольська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 66» поділилася досвідом використання рольових ігор у Zoom для розвитку навичок говоріння. Вона акцентувала на перевагах цього інноваційного підходу, який робить навчання мов більш цікавим та доступним.

• Галина Борисівна Купрікова з того ж закладу освіти  розкрила методику роботи з текстом на уроках мови та літератури, зазначивши, як текстові завдання допомагають здобувачам освіти краще розуміти та аналізувати літературні твори.

Мета заходу:

- Сприяти обміну професійним досвідом між педагогами для вдосконалення їхніх методик навчання та підвищення ефективності занять.

- Запровадити нові підходи в освіті, зокрема діяльнісний підхід, розвиток мовних навичок через цифрові інструменти та методи роботи з текстами, що сприятиме глибшому розумінню матеріалу учнями.

- Підвищити професійну компетентність учасників проєкту через презентацію інноваційних методів, які можуть покращити навчальний процес у школах міста.

- Сформувати активну педагогічну спільноту, яка підтримує розвиток сучасних технологій і методів викладання, що робить освіту більш якісною та цікавою для учнів.

      Зустріч пройшла в атмосфері співпраці та професійного обміну, де педагоги отримали нові ідеї та натхнення для подальшого вдосконалення своєї роботи.

   Перше заняття в межах проєкту "Методичний мікс" показало, що обмін педагогічним досвідом є надзвичайно важливим для розвитку професійної майстерності педагогів. Представлені методики – діяльнісний підхід, рольові ігри в онлайн-форматі та робота з текстом – сприяють активнішому залученню здобувачів освіти  до освітнього процесу, розвивають їхні практичні навички та формують цікавість до предмета. Цей проєкт став кроком до побудови педагогічної спільноти, відкритої до інновацій та готової впроваджувати сучасні освітні практики для підвищення якості навчання у маріупольських закладах освіти.

14.11.2024

Робота з обдарованими учнями вимагає особливої педагогічної майстерності, що включає адаптацію методик та створення середовища, де талановиті діти можуть розкривати свій потенціал. У цьому контексті досвід Ізраїлю є надзвичайно цікавим, оскільки він демонструє, як на державному рівні можна ефективно підтримувати та розвивати обдарованість здобувачів освіти.

Оксана Золотарьова, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри мовної підготовки, ДВНЗ «Донецький національний технічний університет», в рамках міського проєкту ознайомили педагогів Маріупольської ТГ з досвідом Ізраїлю у підготовці педагогів та наголосила, що Ізраїльська система освіти приділяє значну увагу розвитку педагогів, які працюють з обдарованими дітьми. Вона включає спеціальні програми підготовки, де педагоги здобувають знання з психології обдарованих дітей, а також методи, спрямовані на розвиток творчих здібностей. У країні створено центри обдарованої молоді, які сприяють професійному розвитку педагогів та розробці ефективних підходів до навчання.

Основні аспекти, на яких зосереджено увагу в Ізраїлі:

• Спеціалізована підготовка педагогів – навчальні курси, семінари та тренінги з акцентом на педагогічні інновації.

• Підтримка індивідуальних навчальних планів – педагоги навчаються створювати адаптивні програми для учнів з різними рівнями здібностей.

• Застосування технологій – інтеграція цифрових інструментів у процес навчання обдарованих учнів для підвищення мотивації та ефективності навчання.

Перспективи України у підготовці педагогів для роботи з обдарованими дітьми

В Україні є великий потенціал для розвитку програм підготовки вчителів до роботи з обдарованими учнями. У межах Національної стратегії розвитку освіти можна виділити такі пріоритети:

• Створення інститутів підвищення кваліфікації педагогів з орієнтацією на роботу з обдарованими учнями.

• Інтеграція міжнародного досвіду – перейняття ізраїльських та європейських методик для розробки українських програм підготовки вчителів.

• Розвиток центрів обдарованості в кожному регіоні для надання учням можливості доступу до поглиблених програм з різних дисциплін.

• Підвищення мотивації вчителів – розробка системи стимулювання педагогів, які працюють з обдарованими учнями.

   Впровадження ізраїльського досвіду може стати рушійною силою для розвитку педагогічної освіти в Україні. Це дозволить підготувати висококваліфікованих спеціалістів, які будуть здатні ефективно працювати з обдарованими дітьми, розкриваючи їхній потенціал та сприяючи формуванню нового покоління талановитих українців.

    Така перспектива обіцяє створити освітнє середовище, яке сприятиме розвитку інтелектуального потенціалу країни, а також інтеграції у світову спільноту завдяки підготовці поколінь, здатних до інновацій та творчих рішень.

11.11.2024

У наш час, коли освіта зазнає стрімких змін, коли від учителя очікується не лише передача знань, а й формування цілісної особистості учня, питання самовдосконалення стає особливо гострим. 11 листопада відбувся старт нового міського проєкту «Континуум професійного зростання педагога». З освітянами міста говорили на тему, яка є надзвичайно актуальною для кожного вчителя – про індивідуальну траєкторію професійного розвитку.

Учасники заходу переконалися, що індивідуальна траєкторія професійного розвитку – це не просто модний термін, а інструмент, який дозволяє кожному педагогу визначити свій власний шлях до професійної майстерності. Це персональний план, що враховує індивідуальні особливості, сильні сторони та професійні цілі.

Чому індивідуальна траєкторія так важлива? По-перше, вона дозволяє педагогу відчувати себе більш залученим у процес власного навчання. По-друге, вона допомагає фокусуватися на тих аспектах професії, які є найбільш цікавими та актуальними для кожного. І, по-третє, індивідуальна траєкторія – це шлях до постійного зростання, який дозволяє не стояти на місці, а рухатися вперед.

Як же створити свою індивідуальну траєкторію? Перший крок – це самоаналіз. Важливо чесно оцінити свої сильні сторони, слабкі місця, визначити, чого ви хочете досягти у своїй професії. Далі необхідно поставити конкретні, вимірні та досяжні цілі. Це можуть бути як короткострокові завдання, так і довгострокові плани. Наступний крок – вибір шляхів досягнення поставлених цілей, які можуть змінюватися з часом, і це нормально. Головне – залишатися відкритими для нового і прагнути до постійного вдосконалення.

Важливим інструментом у створенні індивідуальної траєкторії є робочий зошит, на який надихнули педагогів ментори - консультанти Маріупольського  центру професійного розвитку. У результаті  - це буде своєрідний щоденник  професійних досягнень учителів.

Учасники проєкту усвідомили, що індивідуальна траєкторія розвитку є інструментом для кожного вчителя, який прагне залишитися конкурентоспроможним у сучасному освітньому просторі. Вона дасть можливість планувати свій професійний шлях, розвивати ефективність компетентності та підвищувати якість освіти для учнів. Підтримка вчителя в цьому процесі є не лише інструментом особистісного зростання, а й запорукою сталого розвитку освіти в Україні.

Безперервний розвиток – запорука успіху! Доєднуйся до нашого проєкту і твори майбутнє освіти разом з нами!

05.11.2024

Сьогодні відбувся захоплюючий вебінар для освітян «Синергія дистанційного навчання: як поєднати різні формати для максимальних результатів». Захід став платформою для обміну ідеями та досвідом щодо сучасних методів дистанційного навчання. Спікерами були Захар Симчич, заступник директора з розвитку Атмосферної школи, та Тарас Парейчук, менеджер з розвитку партнерства платформи Ar Book.

Протягом вебінару учасники ознайомилися з практичними інструментами, які допомагають гармонійно поєднувати різні технології у навчальному процесі. Захар Симчич поділився інноваційними підходами до організації дистанційного навчання, а Тарас Парейчук розповів про можливості інтерактивних книг, що значно підвищують залученість та мотивацію учнів.

Захід викликав активний інтерес серед освітян, і всі учасники отримали корисні поради та натхнення для впровадження нових методів у своїй професійній діяльності. Вебінар став ще одним важливим кроком у напрямку підвищення якості дистанційної освіти та відкрив нові можливості для розвитку.

Відео запис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

04.11.2024

Наталія Клименко, кандидат філологічних наук, доцент кафедри мовної підготовки ДВНЗ "Донецький національний технічний університет," представила своє дослідження, присвячене особливостям викладання української мови в умовах використання місцевих діалектів і говорів. З огляду на багатий мовний ландшафт регіонів України, її робота висвітлює методи, які можуть сприяти ефективному засвоєнню літературної мови в закладах освіти, де активно вживаються локальні мовні форми.

У своїй доповіді Наталія Клименко наголосила на значенні збереження та поваги до місцевих говорів як важливого елементу культурної ідентичності, що водночас ускладнює навчання літературній нормі. Основна мета дослідження полягає в розробці підходів, які дозволять учителям гармонійно поєднувати викладання української мови з повагою до місцевих мовних особливостей учнів. Пані Наталія  зазначила, що основою такого підходу є інтеграція методів, що враховують як нормативну базу літературної мови, так і лексичну, фонетичну та граматичну специфіку місцевих діалектів.

Серед запропонованих інновацій – адаптовані програми та інтерактивні матеріали, що враховують можливості й потреби здобувачів освіти у різних регіонах України. Це дає змогу не лише підвищити рівень мовної компетентності учнів, але й зберегти діалектне багатство, роблячи його невід’ємною частиною загальної мовної освіти.

Виступ Наталії Клименко викликав жвавий інтерес і відкрив дискусію щодо важливості регіонального компоненту у вивченні української мови, а також його ролі в патріотичному та культурному вихованні молоді.

Відео запис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

31.10.2024

Сьогодні в рамках проєкту «Академія професійного розвитку»  для педагогічних працівників відбулося заняття, присвячене темі конфлікт-менеджменту та навичкам вирішення проблем. Заняття було спрямоване  на підвищення компетентності учасників у сфері конструктивного врегулювання конфліктних ситуацій та ефективного вирішення  проблем.

Протягом інтерактивного поняття педагогі мали можливість досліджувати природу конфліктів, проаналізувати власні стратегії поведінки в конфліктних ситуаціях та працювати з ефективними методами врегулювання допомоги. Особлива увага була приділена розвитку навичок ефективної комунікації, вмінню знаходити компромісні рішення, а також технікою генерації креативних ідей для вирішення організаційних проблем.

У рамках практичної частини тренінгу учасники мали можливість відпрацювати набуті знання та навички в практичних ситуаціях. Отриманий досвід дозволив педагогам глибше усвідомити важливість володіння компетенціями діяльності конфлікт-менеджменту та вирішення проблем для ефективної професійної діяльності.

Загалом захід пройшов у дружній та творчій атмосфері, надавши учасникам цінні практичні інструменти для застосування в роботі. Педагоги високо оцінили формат «навчання через практику» та висловили зацікавленість у продовженні співпраці в рамках Вектору 3 «Академії професійного розвитку».

Відео запис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

30.10.2024

30 жовтня 2024 року в рамках  міського проєкту «Удосконалення педагогічних навичок "Освітні втрати: відновлення та підтримка педагогів" відбулося друге семінарське заняття, присвячене темі "Формування безпечного та інклюзивного середовища для подолання освітніх втрат". Захід зібрав керівних кадрів та педагогів закладів загальної середньої освіти, які прагнуть підвищити свої професійні навички в умовах сучасних викликів.

Під час  семінару  педагоги отримали знання та інструменти для створення безпечного та інклюзивного навчального середовища. Це середовище має сприяти подоланню освітніх втрат. 

Учасники отримали можливість навчитися розпізнавати потреби учнів, розробляти та впроваджувати ефективні стратегії,  щоб кожен учень відновив навчальні досягнення та розкрив свій потенціал. Педагоги вчилися адаптувати навчальні матеріали та методи викладання для учнів із особливими освітніми потребами.

Семінар став великим кроком у підвищенні кваліфікації педагогів, які прагнуть створити інклюзивне та безпечне навчальне середовище. Учасники отримали не лише теоретичні знання, але й практичні інструменти, які можуть бути застосовані в їхній щоденній діяльності та сприятимуть подоланню освітніх втрат, розвитку кожної дитини в комфортному освітньому просторі.

Відео запис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

29.10.2024

У сучасних умовах, коли дистанційне навчання набуло широкого поширення, в рамках міського проєкту "Академія професійної майстерності" Вектор 2. "Розвиток професійного зростання педагогів"   Сухно  Олеся Михайлівна, учитель технологій/трудового навчання ЗЗСО №29, на практиці продемонструвала підходи, що забезпечують ефективне формування компетентностей учнів на уроках технологій. Учитель представила різноманітні інструменти та методи, що сприяють активному засвоєнню знань і розвитку практичних навичок, попри віддалений формат навчання.

Підхід Сухно Олесі Михайлівни підкреслює важливість адаптації традиційних методів викладання до сучасних умов, що дозволяє учням отримувати якісні знання та розвивати потрібні компетентності незалежно від формату навчання, зокрема зосереджувався на таких ключових аспектах:

1. Інтерактивні методи викладання – за допомогою цифрових платформ та ресурсів учні активно залучаються до практичних занять, а навчальний матеріал подається в доступній та цікавій формі.

2. Розвиток предметних компетентностей – формування технічних навичок у школярів через проєктні та проблемно-орієнтовані завдання, що сприяють критичному мисленню та самостійності.

3. Використання сучасних інформаційних технологій – впровадження віртуальних моделей, відеоуроків та інтерактивних демонстрацій, які дозволяють зберегти інтерес учнів та допомагають у візуалізації складних тем.

Щиро дякуємо всім присутнім за увагу до важливої теми! Спільними зусиллями ми зможемо підвищити ефективність дистанційного навчання та підтримати розвиток ключових і предметних компетентностей учнів у сучасних умовах.

Відео запис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

24.10.2024

З нагоди Дня української писемності та мови відбулося масштабне міське свято, що пройшло під яскравим гаслом: «Без мови немає народу, як сонця без сяйва й тепла!» Це свято стало справжнім символом об'єднання Маріупольської громади, вшанування сили українського слова та духовного багатства народу.

На святі лунали пісні, вірші, промовисті прози. Учасники заходу – учні, педагоги, батьки - демонстрували свою любов до української мови.

Захід розпочався з урочистої частини, де звучали слова привітання та натхнення національною гордістю. Присутні переглянули відеоматеріали, які нагадували про силу і незламність українського народу, який захищає свою мову навіть у найтяжчі години. Хвилиною мовчання вшанували пам'ять тих, хто віддав своє життя за Україну.

Серед найбільших зворушливих моментів — читання глибоких, патріотичних віршів і перегляд документальних відео. Присутні нагадали собі, що українська мова — це не просто засіб спілкування, а спадок поколінь, оберіг і джерело духовної сили. Святкова програма включала різноманітні творчі завдання, покликані підкреслити багатство й красу української мови. Присутнім пропонувалося подумки доповнювати тексти про історію Дня української писемності та мови, назвати значення рідного слова як невидимої, але потужної зброї, що вирішили захищати Україну. Особливий інтерес викликали інтерактивні ігри, вікторини, де учасники через малюнки й пазли могли висловити свої думки про рідну мову, її захисну силу й значення для кожного. Завершилося свято спільним караоке, де всі виконали улюблені українські пісні, що додало події особливої теплоти й єдності.

Цей день став яскравим свідченням того, що українська мова – це не просто засіб спілкування, а наша духовна спадщина, яка об’єднує нас і робить нас сильнішими.

Відео запис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

23.10.2024

Як зробити спілкування продуктивним? Як планувати комунікації, як спрощувати повідомлення, щоб успіх та результати були зрозумілими й важливими для тих, із ким ви спілкуєтеся? Як за допомогою візуальних комунікацій — фото, відео, інфографіки, дизайну — зробити свою організацію помітною та сучасною? 

Саме на ці запитання шукали відповіді маріупольські педагоги на черговому занятті Вектора №1 в рамках проєкту «Академія професійної майстерності».

Протягом зустрічі «Ефективні комунікації для освітніх управлінців. Організація партнерської взаємодії» спікерка, тво директора КЗ "Маріупольський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа-ліцей інформаційних технологій" №69», Шевченко Ольга Анатоліївна продемонструвала ключові техніки та інструменти, що роблять комунікацію ефективною, розкрила поняття стратегічних комунікацій, сформувала розуміння їхньої ролі у системі освіти та зруйнувала стереотипи, які заважають ефективно налагоджувати комунікації.

Заняття допомогло педагогам  отримати нові знання у сфері комунікацій та сформувати й розвинути ключові уміння.

Відео запис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

18.10.2024

Педагоги маріупольських шкіл сьогодні відправилися у цікаву, захоплюючу, корисну, віртуальну мандрівку стежками класного керівництва.

Маріупольський центр професійного розвитку педагогічних працівників із задоволенням повідомляє про запуск та впровадження сучасного проєкту “Класний & керівник: новий погляд на звичну роль”.

Класний керівник – головна рушійна сила інноваційної виховної діяльності закладу загальної середньої освіти. Це ініціативна, активна, креативна, компетентна людина, котра відкриває перед учнями широкі можливості для творчого розвитку та становлення особистості. Видатний український педагог Василь Сухомлинський говорив про педагогів - класних керівників: «У наших руках – одна з найбільших цінностей світу – Людина. Ми творимо Людину».

До проєкту доєдналися більше  п’ятдесяти педагогів, які хочуть стати для своїх учнів не просто вчителем, а натхненником та ментором.

Провідниками Маршруту #1 були класні керівники КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 47 Маріупольської міської ради Донецької області", директорка Хараман Ольга Миколаївна. Учителі поділилися своїми успішними практиками, які розкрили особливості роботи класного керівника! 

На  сьогоднішньому занятті усі присутні краще усвідомили роль класного керівника в сучасній школі, визначились із головними рисами сучасного педагога й  орієнтирами у  повсякденній педагогічній практиці.

Класне керівництво – відповідальна та неймовірно цікава справа. Саме вона здатна подарувати безліч незабутніх емоцій і вражень. І вона таки подарує! Але класне керівництво потребує сил, натхнення та цілеспрямованості, а ще не завадить трохи творчого підходу та вдачі. Проте не варто перейматися – досягти успіху на посаді класного керівника цілком реально. І ми знаємо, як!

Доєднуйтеся до нашого проєкту “Класний & керівник: новий погляд на звичну роль”

Відео запис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

15.10.2024

Консультанти Маріупольського центру професійного розвитку та педагоги шкіл нашої громади взяли участь у надзвичайно корисному семінарі на тему «Можливості Програми Еразмус+ / eTwinning для закладів освіти України», який відбувся на базі Маріупольського державного університету.

Захід розпочався з вітального слова, після чого учасники мали можливість ознайомитися з широким спектром можливостей програми eTwinning для освітніх закладів. Програма семінару була насиченою та різноманітною: від презентації проєктів eTwinning, які можуть реалізовуватися в українських школах, до практичних порад щодо реєстрації вчителів та шкіл на Європейській платформі шкільної освіти.

Окрему увагу приділили можливостям, які програма eTwinning пропонує для закладів, що готують майбутніх педагогів. Це стало чудовою нагодою для університетів і шкіл знайти нові шляхи співпраці та розширити свої професійні зв’язки. Протягом семінару викладачі та представники університетів також дізналися, як реєструвати свої навчальні заклади на платформі та інтегруватися в європейську освітню спільноту.

Не менш цікавим був блок, присвячений співпраці шкіл та університетів у межах програми eTwinning. Педагоги та консультанти з інтересом обговорювали перспективи міжнародної співпраці, ставили запитання та отримували вичерпні відповіді від експертів.

Завершився семінар у неформальній атмосфері за чашкою кави, де учасники мали змогу поділитися враженнями, обмінятися контактами та обговорити майбутні можливості співпраці. Це був чудовий досвід, який відкрив нові горизонти для розвитку наших педагогів та освітніх закладів на міжнародному рівні!

15.10.2024

Сьогодні в рамках проєкту «Академія професійної майстерності» успішно пройшло восьме заняття Вектора №3 під назвою «Вправи на розвиток навичок саморегуляції та стресостійкості». Захід відбувся в онлайн-форматі на платформі ZOOM і зібрав 30 педагогів нашої громади, які прагнуть дбати про своє ментальне здоров'я та зберігати професійну стійкість у складних умовах.

Зустріч пройшла у надзвичайно теплій та підтримуючій атмосфері, що допомогло учасникам відкрито ділитися своїми досвідом і переживаннями. Кожен педагог мав можливість виконати спеціально розроблені вправи, спрямовані на розвиток навичок саморегуляції, управління емоціями та подолання стресу. Учасники активно обговорювали техніки, які можна застосовувати в роботі з дітьми та у власному житті для збереження емоційної рівноваги.

Однією з важливих частин заняття стало тестування на визначення рівня стресостійкості. Це допомогло педагогам оцінити свої поточні навички та отримати персональні рекомендації щодо їх подальшого розвитку. Учасники з захопленням обмінювалися враженнями та ділилися тим, як планують використовувати нові знання у своїй щоденній педагогічній практиці.

Це заняття вкотре підтвердило, наскільки важливо вчасно звертати увагу на власне емоційне самопочуття, адже лише врівноважений та впевнений у собі педагог може ефективно підтримувати своїх учнів у навчальному процесі.

Дякуємо всім, хто приєднався до заходу! Разом ми робимо великий крок до професійного зростання та збереження внутрішньої гармонії.

Відеозапис заходу  можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

11.10.2024

Насильство над дітьми – проблема, яка завжди існувала і скоріш за все, ще дуже довго буде існувати в сучасному суспільстві. Сучасність демонструє такі його приклади, як смерть дітей від голоду, загибель їх під час бомбардувань і обстрілу, міжнародних конфліктів, на побутовому ґрунті. Нерідкі і такі форми насильства, як торгівля дітьми, залучення до жебрацтва, проституція, економічна експлуатація, позбавлення житла, коштів для існування, зневага потребами й інтересами. Діти є найнезахищенішою і найуразливішою частиною суспільства, повністю залежною від дорослих. Саме з їх провини діти стають жертвами домашнього насильства, опиняються в зонах стихійних і природних катастроф, військових дій тощо.

Обговорити надзвичайно важливу тему – протидію насильству над дітьми в умовах дистанційного навчання під час війни - зібралися педагоги Маріупольської громади. 

Протягом зустрічі вчителі опрацювали багато актуальних питань. Зокрема,

• актуальність проблеми домашнього насильства; 

• ідентифікація та самоідентифікація випадків насильства щодо дітей, з особливою увагою до домашнього насильства, в умовах дистанційного навчання в період війни; 

• алгоритми реагування педагогічних працівників та перенаправлення дітей, постраждалих від насильства, з особливою увагою до домашнього насильства, в умовах дистанційного навчання.

Робота з дітьми, які зазнали насильства, вимагає високого рівня професіоналізму та емоційної стійкості. Тому головною платою цього заходу стало надання інструментів та знань педагогам, щоб вони могли своєчасно виявити випадки насильства та правильно реагувати на них.

Відеозапис заходу  можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

09.10.2024

Атестація педагогічних працівників – це процедура оцінювання професійної компетентності вчителя, яка проводиться з певною періодичністю. Її мета – підтвердити відповідність педагога займаній посаді, визначити рівень його професійної майстерності та стимулювати подальший розвиток.

Незважаючи на триваючу війну та складні умови життя, маріупольські педагоги вже третій рік поспіль змушені будуть проходити атестацію в онлайн-режимі. Цей вимушений формат оцінювання професійної компетентності став нормою для освітян міста, які, незважаючи на всі труднощі, продовжують працювати та підвищувати свою кваліфікацію.  

Сьогодні відбулася ресурсна зустріч, присвячена актуальним питанням атестації педагогічних працівників Маріупольської територіальної громади.  Учасники обговорили шляхи проведення атестації, а особливу увагу звернули на тих педагогів, які наразі знаходяться на призупинці та  прийшли до висновку про необхідність індивідуального підходу до кожного педагога. Було вирішено, що керівники та заступники муніципальних освітніх округів нададуть консультації педагогам щодо  клопотань про перенесення термінів атестації.

Ми  прагнемо створити максимально комфортні умови для проходження атестації та підтримати кожного педагога.

03.10.2024

Маріупольська шкільна родина згуртувалася, щоб відсвяткувати – День працівників освіти! Відбувся освітянський святковий міжнародний Інтернет-Міст  «Крилатим ґрунту не треба…», у якому взяли участь педагоги, керівники навчальних закладів  та представники департаменту міської ради. Це свято стало важливим моментом для визнання великої роботи, яку освітяни виконують навіть в умовах воєнного стану та дистанційного навчання.

Під час заходу освітян привітали: заступниця міського голови Олена Парамонова, тво директора департаменту освіти Володимир Курський, а також співробітники Центрів ЯМаріуполь. У своїх виступах вони підкреслили важливість і відданість вчителів, які незважаючи на складнощі, продовжують навчати та підтримувати учнів.

На святі були вручені  подяки, грамоти та почесні грамоти  найкращим педагогам за відданість професії та розвиток підростаючого покоління, які зробили значний внесок у розвиток освіти Маріуполя,. Незважаючи на виклики сьогодення, свято проходило в атмосфері підтримки та єдності. Педагоги мали можливість поспілкуватися, відчути єдність педагогічної спільноти незламного Маріуполя.

Свято до Дня вчителя   стало знаковою подією, що підкреслила важливість освіти в житті громади. Освітяни отримали не лише визнання, а й підтримку, яка допоможе їм продовжувати свою важливу місію навіть у найскладніші часи.

Відео запис заходу можна переглянути на нашому YouTube-каналі.

01.10.2024

Дружня освітянська родина Маріуполя зростає! Сьогодні провели консультацію для досвідчених педагогів-наставників і молодих інтернів ЗЗСО №48 і 66. Розглянули всі тонкощі педагогічної інтернатури, зокрема:

-Нормативну базу

-Особливості менторства

-Методи підтримки інтернів

-Актуальні питання адаптації до професії.                                   

"Освіта – це не те, що ти отримуєш, а те, що ти стаєш." Джон Дейві.  

Сьогодні наші інтерни роблять перші кроки на шляху до професійного зростання. Разом ми створюємо сильну команду, яка дбає про розвиток кожного педагога!

30.09.2024

Освітні втрати – це прогалини в знаннях та навичках здобувачів освіти, які виникають через різні обставини, такі як пандемії, війни, природні катаклізми, або навіть просто тривалі перерви в навчанні. Ці втрати можуть проявлятися як у окремих учнів, так і в цілих класах або навіть  закладах освіти.

Сьогодні поговорили про наступне: 

- Чому виникають освітні втрати

- Які наслідки освітніх втрат

- Як визначити освітні втрати

- Як подолати освітні втрати

Метою заняття було об’єднати зусилля для того, щоб кожен здобувач освіти мав можливість отримати якісну освіту і реалізувати свій потенціал.  Учасники заняття отримали домашнє завдання та  матеріали для використання в роботі. Матеріали.

26.09.2024

Сьогодні відбулося розширене засідання науково-методичної ради, де обговорювалися важливі питання, спрямовані на вдосконалення освітнього процесу та професійного розвитку педагогів.

Основну увагу було приділено питанням розвитку професійної компетентності викладачів. Учасники  висловили думку, що підвищення кваліфікації педагогів є одним з ключових напрямів реформування освіти. Розглядалися нові підходи та методики, спрямовані на вдосконалення навчальних практик та саморозвиток викладачів.

У контексті сучасних соціальних та політичних викликів, обговорювали важливість національно-патріотичного виховання. Було наголошено на необхідності інтеграції патріотичних цінностей у освітній процес, виховувати в учнівської молоді національну самосвідомість, налаштованість на осмислення моральних та культурних цінностей, історії, систему вчинків, які мотивуються любов’ю, вірою, волею, усвідомленням відповідальності.

Окремим пунктом розглянули питання схвалення нових  програм та проєктів, запропонованих консультантами Маріупольського центру професійного розвитку. Це було спрямоване на підтримку інноваційних підходів в освіті, які відповідають сучасним потребам та викликам. Матеріали.

13.09.2024

На запит директорів та заступників закладів загальної середньої освіти Маріупольської громади консультанти Маріупольського центру професійного розвитку підготували роз'яснення щодо особливостей оцінювання у 5-7 класах у новому навчальному році.  Ресурсна зустріч пройшла в онлайн-форматі. Учасники обговорила основні види оцінювання, способи ведення шкільної документації (щоденників спостереження, журналів, свідоцтв тощо), розглянули підходи до оцінювання по кожній освітній галузі. На прохання керівників запис відео зустрічі не вівся. Але переглянути основну інформацію можна у презентації.

12.09.2024

Продовжує свою роботу проєкт "Академія професійної майстерності". До вашої уваги сьоме заняття Вектора №1 за темою «Google-інструменти в управлінській діяльності керівника в умовах дистанційного навчання».  

Використання Google-інструментів дозволяє керівникам підвищити ефективність управління командою, покращити комунікацію з учнями, вчителями та батьками, збільшити прозорість освітнього  процесу та забезпечити гнучкість та мобільність у роботі.

Спікерка заняття: директорка комунального закладу КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 47 Маріупольської міської ради Донецької області"  Хараман Ольга Миколаївна. Матеріали для ознайомлення.

Для того, щоб отримати 2 години з підвищення кваліфікації у власну скарбничку професійних компетентностей: 

1. Виконайте тестове завдання 

2. Правильність відповідей - понад 70%. 

3. Напишіть коротке власне судження за відповідною темою (останнє питання у тесті). 

3. Підпишіться на YouTube-канал. 

4. + вподобайка та коментар під відео. 

Сертифікати після завершення проєкту будуть оприлюднені на сайті Маріупольського центру професійного розвитку.

11.09.2024

Робота триває. Директори та заступники директорів закладів загальної середньої освіти Маріупольської громади, які працюють дистанційно, долучились до чергової ресурсної зустрічі. 

Порядок денний 

1. Про підвищення кваліфікації та використання коштів, виділених на ПК.

2. Навігація по новому сайту Маріупольського центру професійного розвитку.

3. Про  участь у конкурсі "Учитель року" та інших фахових конкурсах.

4. Про оновлену форму щодо активності педагогів та  здобувачів освіти.

5. Про активізацію роботи з обдарованими учнями.

6. Щодо організації та проведення свята до Дня учителя-2024.

7. Обговорення алгоритму дій щодо участі в обласних, регіональних, всеукраїнських заходах різної спрямованості.

 На прохання керівників запис відео зустрічі не вівся. 

06.09.2024

Сьогодні ми запросили директорів та заступників директорів закладів загальної середньої освіти Маріупольської громади на практичний семінар “Особливості оцінювання здобувачів освіти 5-9 класів НУШ: нові вимоги та підходи”.

Захід проводився з метою ознайомлення педагогічних працівників із сучасними підходами, вимогами до оцінювання учнів у межах Нової української школи (НУШ) був  спрямований на те, щоб допомогти вчителям зрозуміти  застосування нових методів оцінювання, які враховують індивідуальні освітні потреби учнів, сприяють розвитку їхніх компетентностей, забезпечують об'єктивну і справедливу оцінку навчальних досягнень та з метою налагодження продуктивної співпраці між закладами освіти та Донецьким облІППО, для інформування про майбутнє підвищення кваліфікації педагогів 7-8-х класів НУШ, а також глибше зрозуміти нові вимоги і підходи до оцінювання, що сприятиме підвищенню якості освіти та розвитку компетентностей здобувачів освіти. Переглянути захід можна у запису на нашому Ютюб-каналі. Матеріали в опису до відео.

02.09.2024

Для учнів, батьків та педагогів Маріупольської громади пролунав перший дзвоник у 2024-2025 навчальному році. Цей рік для всіх нас стане часом нових можливостей, знань та досягнень. Попри виклики, шість шкіл громади продовжують працювати у дистанційному форматі, і ми готові разом рухатися вперед, підтримуючи одне одного. 

Для учнів це – важливий момент. Дистанційне навчання відкриває перед вами не лише нові горизонти, а й формує навички, які знадобляться у майбутньому. Кожен урок, кожне нове знання – це крок до ваших мрій та цілей. Не бійтеся труднощів, вони лише загартовують вашу наполегливість. Нехай цей рік стане часом відкриттів і особистих перемог!

Батьки, ви – незамінні партнери у процесі навчання. Дистанційний формат вимагає від вас багато уваги та підтримки, але разом ми зможемо створити для наших дітей найкращі умови. Дякуємо за вашу відданість, терпіння та активну участь у житті шкіл. Завдяки вам наші діти зростають, навчаються долати виклики та відкривати нові перспективи.

Педагоги, ваша праця є справжнім джерелом натхнення. Ви знаходите нові підходи до навчання, допомагаєте учням не лише здобувати знання, але й залишатися мотивованими. Ваша професійність та любов до дітей – це справжній приклад для наслідування. Дякуємо за вашу самовіддану працю!

Разом ми долаємо всі труднощі та крокуємо вперед. Нехай цей навчальний рік буде плідним і радісним для кожного з нас. Бажаємо усім здоров'я, натхнення та нових досягнень!

29.08.2024

Освітянський івент - 2024 «Маріуполь нас єднає: стійкість української освіти» продовжив свою роботу, об'єднавши вчителів різних предметів. Діалогові зустрічі, що пройшли, стали платформою для обміну досвідом та розробки спільних стратегій для забезпечення якісної освіти в нових умовах. Педагоги обговорили актуальні питання, інноваційні методики навчання, психологічні аспекти освітнього процесу та особливості роботи з дітьми в умовах воєнного часу. Знайшли шляхи інтеграції своїх предметів, щоб сформувати в учнів цілісне уявлення про світ та їхнє місце в ньому.

"Освітянський івент – 2024»  став потужним імпульсом для професійного зростання вчителів. Детальніше про захід дивіться на нашому Ютюб-каналі та на сторінці сайту.

28.08.2024

Сьогодні розпочався Освітянський івент - 2024 «Маріуполь нас єднає: стійкість української освіти». Це спеціалізований захід, організовано Маріупольським центром професійного розвитку для працівників сфери освіти, таких як вчителі, керівники закладів освіти та інші професіонали, які працюють у галузі освіти. Метою таких івентів є професійний розвиток, обмін досвідом, підвищення кваліфікації та зміцнення професійної спільноти освітян. Детальніше про захід дивіться на нашому Ютюб-каналі та на сторінці сайту.

20.08.2024

Сьогодні стартував Х Конгрес освітян Донеччини  «Нові часи: особистість понад усе!» Консультанти  Маріупольського центру професійного розвитку взяли активну участь у пленарному засіданні та у роботі секцій.

Конгрес триватиме протягом трьох днів.

20.08 – відкриття Конгресу, виставка, пленарна частина, робота управлінських секцій, демонстраційні заходи та майстер-класи.

21.08 – робота предметних секцій у дистанційному форматі.

22.08 – Форум освітніх інновацій у змішаному форматі для вчителів української мови та літератури, зарубіжної літератури, іноземних мов (англійської, німецької, французької, новогрецької), історії, правознавства та громадянської освіти, курсів морального спрямування, мистецтва, бібліотекарів.

Концепція та програма Конгресу  розміщені на сайті 

30.07.2024

Сьогодні працівники Маріупольського центру професійного розвитку зустрілись з менеджером ТОВ «АР БУК ЮА» для обговорення можливості співпраці та подальшої спільної участі у заходах, рекламних кампаніях з метою популяризації системи “AR BOOK”.

AR Book — більше, ніж просто навчальна платформа. Це спільна екосистема, створена з урахуванням потреб освітян, учнів та шкіл.

AR Book пропонує широкий спектр освітніх ресурсів, включаючи готові презентації та конспекти уроків, розроблені з використанням передових AR (доповненої реальності) та VR (віртуальної реальності) технологій. Завдяки AR Book, вчителі, школи, учні та їхні батьки отримують доступ до інноваційних інструментів для створення, розробки та проведення уроків, що робить навчальний процес більш захоплюючим та ефективним. Розробка уроків з її допомогою стає інтуїтивною та творчою задачею, яка включає створення динамічних презентацій, здатних захопити увагу учнів та підвищити ефективність освітнього процесу.